 |
Занятие 1. • Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных. 1 • Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет
|
|
|
|
Занятие 1
• Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать
его на два меньших числа.
• Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.
• Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных
частей.
1 • Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет.
• Закреплять умение последовательно определять и называть дни не
дели.
Занятие 2
• Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать
его на два меньших числа.
• Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.
• Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу
предметов.
• Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать
в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, вни
зу, слева, справа, посередине.
Занятие 3
• Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать
его на два меньших числа.
• Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пре
делах 15.
• Познакомить с измерением величин с помощью условной меры.
• Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью
условных обозначений и схем.
Занятие 4
• Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать
его на два меньших числа.
• Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пре
делах 20.
• Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью
условной меры.
• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Занятие 5
• Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать
его на два меньших числа.
|
|
|
• Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15.
• Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры.
• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Занятие 6
• Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать
его на два меньших числа.
• Совершенствовать навыки счета в пределах 20.
• Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры.
• Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги
в клетку.
Занятие 7
• Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать
его на два меньших числа.
• Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропу
щенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.
• Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помо
щью условной меры.
• Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги
в клетку.
Занятие 8
• Закреплять представления о количественном и порядковом значе
нии числа в пределах 10.
• Закреплять умение составлять число 10 из единиц.
• Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познако
мить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.
• Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении.
• Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью
знакомых геометрических фигур.
II квартал
Декабрь
Занятие 1
• Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5,
10 копеек.
• Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги
в клетку.
• Уточнить представления о многоугольниках и способах их класси
фикации по виду и размеру.
Занятие 2
• Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей.
• Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принима
ется не один, а несколько предметов.
• Формировать представления об измерении времени, познакомить
с песочными часами.
|
|
|
Занятие 3
• Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей,
их набором и разменом.
• Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность
в соответствии с временным интервалом.
• Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.
• Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из от
дельных частей по контурным образцам.
Занятие 4
• Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2,
5, 10 рублей, их наборе и размене.
• Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.
• Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.
• Продолжать учить определять форму предметов и их частей.
Занятие 5
• Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью
условной меры.
• Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на ма
кете часов.
• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
• Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его
частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.
Занятие 6
• Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью
условной меры.
• Закреплять понимание отношений между числами натурального
ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10.
• Развивать чувство времени; учить различать длительность времен
ных интервалов в пределах 5 минут.
• Развивать умение моделировать геометрические фигуры.
|
|
|
