 |
Занятие 1. • Совершенствовать умение различать и называть знакомые объем ные и плоские геометрические фигуры. • Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей
|
|
|
|
Занятие 1
• Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и
понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы
«Сколько? », «Какое число больше? », «Какое число меньше? »,
«На сколько число... больше числа... », «На сколько число... меньше
числа... ».
• Познакомить с цифрой 5.
• Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой дли
ны, равные образцу.
• Совершенствовать умение различать и называть знакомые объем
ные и плоские геометрические фигуры.
• Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.
Занятие 2
• Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими
числами 9 и 10.
• Познакомить с цифрой 6.
• Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы оди
наковой ширины, равной образцу.
• Закреплять пространственные представления и умение использо
вать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом.
• Упражнять в последовательном назывании дней недели.
Занятие 3
• Продолжать формировать представления о равенстве групп пред
метов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть
общее количество предметов и называть его одним числом.
• Познакомить с цифрой 7.
• Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы оди
наковой высоты, равные образцу.
• Учить ориентироваться на листе бумаги.
Занятие 4
• Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц.
• Познакомить с цифрой 8.
• Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму
знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, тре
угольника.
• Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и
называть стороны и углы листа.
|
|
|
Февраль
Занятие 1
• Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц.
• Познакомить с цифрой 9.
• Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и
называть стороны и углы листа.
• Закреплять умение последовательно называть дни недели, опреде
лять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
Занятие 2
• Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц.
• Познакомить с цифрами от 1 до 9.
• Совершенствовать представления о треугольниках и четырех
угольниках.
• Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета
по отношению к другому и свое местоположение относительно другого
лица (впереди, сзади, слева, справа).
Занятие 3
• Закреплять представления о количественном составе числа 5 из
единиц.
• Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 5.
• Формировать представление о том, что предмет можно разделить
на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.
• Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине
и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последователь
ности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.
Занятие 4
• Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете
по образцу.
• Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в преде
лах 10.
• Продолжать формировать представление о том, что предмет мож
но разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать
целое и часть.
• Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму
знакомых геометрических фигур (плоских).
• Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего пред
мета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов.
Ill квартал
Март
Занятие 1
• Закреплять представление о порядковом значении чисел первого
десятка и составе числа из единиц в пределах 5.
|
|
|
• Познакомить с цифрой 0.
• Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем про
странстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого
лица.
• Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине,
располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравне
ния обозначать соответствующими словами.
Занятие 2
• Познакомить с записью числа 10.
• Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части
и сравнивать целое и часть.
• Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью
условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.
• Закреплять умение последовательно называть дни недели.
Занятие 3
• Учить делить квадрат на две равные части, называть части и срав
нивать целое и часть.
• Совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать
число цифрами.
• Развивать представление о том, что результат счета не зависит от
его направления.
• Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении,
меняя его по сигналу (вперед — назад, направо — налево).
Занятие 4
• Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить
называть части и сравнивать целое и часть.
• Развивать представление о независимости числа от цвета и про
странственного расположения предметов.
• Совершенствовать представления о треугольниках и четырех
угольниках.
Апрель
|
|
|
