 |
Загадки. ПРЕДМЕТЫ БЫТА. Как мы одеваемся?
|
|
|
|
Загадки.
Кто по елкам ловко скачет
И влезает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы? (Белка. )
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке — летом. (Белка. )
Пушистой маленькой хозяйке
Морозы не страшны:
Приберегла она на ветках
Сушеные грибы. (Белка. )
Угадайте, что за шапка:
Меха целая охапка.
Шапка бегает в бору,
У ствола грызет кору. (Заяц. )
Его обижают и звери, и птицы,
Он каждого кустика в поле боится.
Зимою под елкой он так замерзает,
Что летом шубейку свою не снимает. (Заяц. )
Стройный, быстрый,
Рога ветвистые,
Носится весь день.
Кто это? (Олень. )
Горбоносый, длинноногий,
Великан ветвисторогий,
Ест траву, кустов побеги,
С ним тягаться трудно в беге.
Коль такого довелось
Встретить, знайте—это... (лось)
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят. (Еж. )
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной,
Иголок очень много,
А нитки ни одной. (Еж. )
Длинное хвостище,
Рыжее волосище,
Сама хитрища. (Лиса. )
Пришла из лесу птичница
В рыжей шубке —
Кур посчитать. (Лиса. )
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет. (Лиса. )
Возле дуба острым рылом
Деловито землю рыл он.
Видно, желуди искал.
Я пугать его не стал,
Не спугнул и мой Полкан.
Очень грозен был... (кабан).
Меньше тигра, но немножко
Больше крупной рыжей кошки.
На суку она обычно,
Притаившись, ждет добычу.
Не робей, но берегись
В том лесу, где бродит... (рысь).
Хозяин лесной
Просыпается весной,
|
|
|
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь)
Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный? (Волк. )
Голодная мычи,
Сытая жует,
Всем детям молоко дает. (Корова. )
Гладишь — ласкается,
Дразнишь — кусается.
На цепи сидит,
Дом сторожит. (Собака. )
С людьми дружит, дом сторожит. (Собака. )
Уши чуткие — торчком,
Хвост взлохмаченный — крючком.
У дверей она лежит,
Дом хозяйский сторожит. (Собака. )
Мордочка усатая.
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается. (Кошка. )
Глазищи, усищи, когтищи,
А моется всех чище. (Кот. )
У него четыре лапки,
Лапки — коготки-царапки,
Пара чутких ушей,
Он гроза для мышей. (Кот. )
Длинное ухо,
Комочек пуха,
Прыгает ловко,
Грызет морковку. (Кролик. )
С подстриженной гривой,
Скачет ретиво,
Чуть шпорами тронь.
Кто же он? (Конь. )
Спереди — пятачок,
Сзади — крючок,
Посредине — спинка,
А на ней щетинка. (Свинья. )
Кто имеет пятачок,
Не зажатый в кулачок?
На ногах его копытца,
Ест и пьет он из корытца. (Поросенок. )
С бородой, а не старик.
С рогами, а не бык. (Козел. )
Зверь я горбатый,
Но нравлюсь ребятам. (Верблюд. )
Длинная шея,
Красные лапки,
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки. (Гусь. )
Шипит, гогочет,
Ущипнуть меня хочет.
Я иду, не боюсь.
Кто же это? (Гусь. )
По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки. (Гусь. )
Удивительный ребенок!
Только вышел из пеленок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать. (Утенок. )
Пухом богата,
Клюв — лопата,
В речке бродит,
Вперевалочку ходит. (Утка. )
Клохчет, клохчет,
Детей созовет,
Всех под крылья соберет. (Курица. )
Явился в желтой шубке.
Прощайте, две скорлупки. (Цыпленок. )
Не ездок, а со шпорами,
|
|
|
Не сторож, а всех будит. (Петух. )
Я в деревне на дворе
Просыпаюсь на заре.
«Ку-ка-ре-ку» я кричу,
Разбудить ребят хочу. (Петух. )
Зимой на ветках яблоки.
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это... (снегири).
Пусть я птичка-невеличка,
У меня, друзья, привычка:
Как начнутся холода,
Прямо с севера сюда. (Снегирь. )
Всю ночь летает —
Мышей добывает,
А станет светло —
Спать летит в дупло. (Сова. )
Озорной мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крошки собирает. (Воробей. )
Чик-чирик!
К зернышку прыг.
Клюй, не робей.
Кто же это? (Воробей. )
На шесте веселый дом
С круглым маленьким окном.
Чтоб уснули дети,
Дом качает ветер.
На крыльце поет отец,
Он и летчик, и певец. (Скворец. )
На шесте дворец,
Во дворце певец,
А зовут его... (скворец).
Вертится, стрекочет,
Весь день хлопочет. (Сорока. )
Непоседа пестрая,
Птица длиннохвост;
Птица говорливая,
Самая болтливая. (Сорока. )
Хоть я не молоток —
По дереву стучу:
В нем каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный. (Дятел. )
Далеко мой стук
Слышится вокруг.
Червякам я враг,
А деревьям друг. (Дятел. )
На дереве сидит,
«Кар-кар» кричит. (Ворона. )
Спиною зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица. )
Ты его узнаешь сразу:
Белоклювый, черноглазый,
Он за плугом важно ходит.
Червяков, жуков находит.
Верный страж и друг полей,
Первый вестник теплых дней. (Грач. )
Черный, проворный,
Кричит «крак» —
Червякам враг. (Грач. )
Кто на елке, на суку
Счет ведет: Ку-ку... ку-ку? (Кукушка. )
Какая птица в лесу обитает,
Всем свое имя она называет? (Кукушка. )
ПРЕДМЕТЫ БЫТА
Как мы одеваемся?
Цель. Закрепление словаря по теме «Одежда», отработка классификации одежды по сезонам, обучение правильному построению предложений с однородными членами.
Оборудование. Предметные картинки с изображением одежды.
Ход игры. Ученики выбирают себе по одной картинке, не показывая ее учителю или ведущему ученику. Учитель произносит начало предложения: Коля собрался кататься на коньках и надел на себя... Вызываются два ученика из первого ряда. Один из них повторяет часть предложения-учителя (Коля надел на себя... ) и называет предмет, изображенный на своей картинке, второй ученик добавляет союз и, а также название своей картинки. Например: Коля надел на себя майку и шапку. Контролер ряда, выбранный заранее, комментирует правильность названной одежды, соотнося ее с определенным сезоном.
|
|
|
Учитель или ведущий начинает новое предложение, например:
Витя отправился купаться и взял с собой... Выходят два ученика из другого ряда, и игровые действия повторяются. Комментирует ситуацию контролер второго ряда.
Ателье. (Ролевая игра. )
Цель. Упражнения в классификации одежды по сезонному признаку, активизация употребления в речи прилагательных, обозначающих материал, из которого сделана одежда, ее цвет, качество, обучение диалогической речи.
Оборудование. Вывеска «Ателье», плоские манекены, одетые в одежду всех сезонов, сделанную из разных материалов.
Ход игры. В начале игры роль работника ателье берет на себя учитель, позднее подключаются к этой роли и дети. Все остальные ученики выполняют роль заказчиков. Входящий в ателье здоровается, выбирает себе одежду и пробует описать ее. Учитель (работник ателье) помогает вести диалог:
— Что вы хотите сшить?
— Я хочу сшить рубашку.
— Для лета или для осени вам нужна эта рубашка?
— Какая она будет по материалу (по цвету и т. д. )?
|
|
|
