 |
S Определить тип психологической защиты
|
|
|
|
3. Некто заявляет, что был бы счастлив прийти на свидание, сулящее ему работу, но забывает туда явиться.
4. Студент оправдывает свой провал на экзамене недостатком времени для ответа или тем, что в билете были вопросы на «засыпку».
V Выбрать правильный ответ
5. Чем сильнее у человека «Я», тем выше его способность:
а) отыскивать реалистические решения проблем;
б) руководствоваться принципом реальности;
в) регулировать конфликты между «Оно» и «Сверх Я»;
г) все ответы верны.
6. По Роджерсу равновесие реального «Я» нарушается, когда оно:
а) слишком полно соответствует идеальному «Я»;
б) деформируется под влиянием определенного жизненного опыта;
в) перестает соответствовать представлениям человека о самом себе;
г) ни один ответ не верен.
S 7
Как научиться влиять на других и как защищаться от манипуляций
S Заполнить пробелы
1. Манипуляция - форма взаимодействия с другими людьми, заключающаяся в стремлении.................. на их поведение,
................... поступать так, как этого хочет человек-манипуля-
тор.
2. Типы манипуляторов по Э. Шострому:.............,.............,
..,.......,,.............,...,........., ........,....,,...............................
• S Верно или нет
3. Для демонстрации того, что психолог видит позицию манипулятора и тем не менее готов взаимодействовать с ним, может и должен использовать основные эмоциональные контакты, демонстрирующие его открытость и доверие (гнев, страх, обида, доверие, любовь).
S Определить тип психологической защиты
4. Агрессивный человек часто ведет себя слишком вежливо или слишком слащаво по отношению к другим.
^ Выбрать правильный ответ
5. Манипулятивный запрос возникает в тех случаях, когда:
а) человеку бессознательно хочется сохранить иллюзию всемогущества в отношении третьих лиц;
|
|
|
б) человек уверен в том, что существуют такие варианты поведения, которые могут изменить в желательном направлении поведение других людей;
в) игнорируется свобода выбора, имеющаяся у других людей в той же степени, как и у обратившегося клиента;
г) все ответы верны.
6. Встречаясь с манипулятивным запросом, мы должны сообщить клиенту, что:
а) не можем решать проблемы третьих лиц заочно, тем более, если они сами этого не хотят;
б) мы можем помочь клиенту решать его проблемы, возникающие в связи с отношениями с этими третьими лицами;
в) исключение составляет запрос родителей относительно ребенка с тяжелыми поведенческими и психическими нарушениями, поскольку родители продолжают нести ответственность за таких детей, а их собственные ресурсы взаимодействия с таким ребенком полностью исчерпаны;
г) все ответы верны.
Консультативная ситуация
S Заполнить пробелы
1. Составляющими консультативной ситуации являются
2. Задача психолога-консультанта в консультативной ситуации - максимально сосредоточиваться на..........., ничем не выдавая своей..................и..................к услышанному.
•/ Верно или нет
3. Человек говорит о себе гораздо продуктивнее, когда он глубоко проникся своим высказыванием и в генерировании этого высказывания участвует как бы тело во всем богатстве его проявлений, выходящих за рамки того, что традиционно считается коммуникативными средствами.
4. Предпринятые консультантом с самыми лучшими намерениями попытки помочь клиенту преодолеть его сомнения, смущение и т. п., могут усилить процесс самоблокирования и затруднить клиенту продвижение вперед.
^ Выбрать правильный ответ
5. Составляющими профессионального консультативного контакта являются:
а) пространство беседы;
б) дистанция;
в) плоскость контакта;
|
|
|
г) все ответы верны.
6. Эффективной позицией взаимодействующих в консультировании является:
а) на равных;
б) сверху - вниз;
в) снизу - вверх;
г) ни один ответ не верен.
8. Активное слушание в консультировании.
Эмнатия
S Заполнить пробелы
1. Активное слушание позволяет клиенту.................. свои
проблемы, лучше их.................., а возможно и...................
2. Отражение в активном слушании обычно приобретает форму..................повторения или незначительной...................
^ Верно или нет
3. Прием психологической интерпретации для фокусирования информации отличается от вариативного повторения уже сказанного тем, что способствует возникновению в сознании клиента новых личностно значимых представлений о себе и своем поведении.
4. Оказывая психологическую поддержку, необходимо следить за тем, чтобы вербальные и невербальные реакции психолога не вызывали чувство диссонанса, не казались навязчивыми или стереотипными, а сам он был искренним и откровенным в своем желании выслушать и понять собеседника.
S Выбрать правильный ответ
5. Выяснение скрытых мыслей и чувств через рефлексирование переживаний и чувств возможно, если:
а) обращать внимание на слова и выражения, употребляемые для определения чувств; уточнять эмоционально насыщенные слова;
б) отслеживать невербальные реакции клиента, замечать несоответствие невербальных и вербальных сообщений передаваемому значению;
в) точно идентифицировать и воссоздавать эмоции собеседника, проникаться его состоянием;
г) все ответы верны.
6. Для реализации отражения в активном слушании характерно:
а) из каждого фрагмента монолога говорящему слушатель выбирает и повторяет то, что, по его мнению, является центральным ядром фрагмента, его цементирующим началом;
б) все ключевые слова, несущие смысловую или эмоциональную нагрузку, должны быть точно повторены, при этом можно изменить вспомогательные или несущественные слова;.
в) важнейшим моментом адекватного повтора является отсутствие в нем перцептивных искажений, которые могут быть допущены слушателем;
г) все ответы верны.
|
|
|
