 |
Нарушения звукопроизношения
|
|
|
|
1. ДИСЛАЛИЯ – нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.
Синонимы:
§ «дефекты звукопроизношения»
§ «недостатки произношения фонем»
Проявления:
§ неправильное звуковое оформление речи (искажение звуков, замены звуков, смешение звуков)
Причины:
§ дефекты речевого аппарата
§ неправильное воспитание речи в семье («сюсюканье», общение с людьми, имеющими речевые дефекты)
§ двуязычие
§ педагогическая запущенность
§ недоразвитие фонематического слуха
§ недостатки развития артикуляционной моторики
§ снижение слуха – 10% детей с дислалиями
§ снижение интеллекта – 50% у.о.
Дефект обусловлен:
· у ребенка не сформирована артикуляторная база
· у ребенка неправильно сформированы артикуляторные позиции
Если у ребенка есть анатомический дефект в строение артикуляционного аппарата, то это нарушения органического характера, при их отсутствии – функционального характера.
В зависимости от нарушенного звука различают несколько видов дислалий:
§ сигматизм
§ ламбдацизм
§ каппацизм
§ гаммацизм
§ хитизм
§ ротацизм
§ йотацизм
§ дефекты озвончения
§ дефекты смягчения
НРУШЕНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ И ИНТОНАЦИОНННО-МЕЛОДИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ РЕЧИ
1. ДИЗАРТРИЯ – нарушение произносительной стороны речи, обусловленное органической недостаточностью иннервации речевого аппарата.
Проявления:
§ расстройства артикуляции
§ нарушения голосообразования
§ изменение ритма, темпа и интонации речи
Причины:
§ органическое поражение ЦНС в результате воздействия различных неблагоприятных факторов во внутриутробном и раннем периодах развития
§ острые и хронические инфекции
|
|
|
§ кислородная недостаточность
§ недоношенность
§ резус-несовместимость
§ ДЦП – 65-85% детей
§ родовые травмы
§ токсикоз беременности и др.
Классификация дизартрий основана на выделении локализации пораженного участка коры головного мозга.
2. РИНОЛАЛИЯ -- нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата.
Синонимы:
§ «гнусавость» -- устаревший термин
§ «палатолалия»
Проявления:
§ назализация (воздушная струя при звукопроизнесении попадает в полость носа и возникает носовой резонанс)
§ искаженное произношение всех звуков
§ речь невнятная, монотонная
§ грубые нарушения артикуляционного аппарата (расщелина неба)
РИНОФОНИЯ – если нет расщелины неба, а есть только носовой оттенок голоса.
НАРУШЕНИЯ СИСТЕМНО-СЕМАНТИЧЕСКОГО (ВНУТРЕННЕГО) ОФОРМЛЕНИЯ ВЫСКАЗЫВАНИЯ подразделяется на два вида:
 |
АЛАЛИЯ – отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка.
Синонимы:
§ «дисфазия»
§ «ранняя детская афазия»
§ «афазия развития»
Проявления:
§ не сформирована речевая деятельность ребенка
§ не сформирована система речевых средств (фонетика, грамматика, лексика)
§ страдает мотивация речи
§ грубые семантические дефекты
§ нарушения звукового и слогового состава слова
Причины:
§ органическое поражение ЦНС
§ воспалительные заболевания головного мозга
§ травмы головного мозга
§ кровоизлияния в мозг при родовой патологии
§ тяжелые заболевания (рахит)
2. АФАЗИЯ – полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга.
Синонимы:
· « распад речи»
· « утрата речи»
Проявления:
· у ребенка распадается речь в результате черепно-мозговой травмы, нейроинфекции, опухоли головного мозга.
|
|
|
Различают:
Детскую афазию
Раннюю афазию
Афазию у взрослых
Если распад речи произошел у ребенка до 3-х лет, то диагноз «Афазия» не ставится.
НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
Встречаются нарушения письменной речи двух типов:
 |
1. ДИСЛЕКСИЯ – частичное специфическое нарушение процесса чтения.
АЛЕКСИЯ – невозможность овладения чтением.
Проявления:
§ затруднения опознавания букв
§ затруднения слияния букв в слоги и слова
§ аграмматизмы
§ искажение понимания прочитанного
2. ДИСГРАФИЯ – частичное специфическое нарушение процесса письма.
АГРАФИЯ – невозможность овладения письмом.
Проявления:
§ нестойкость оптико-пространственного образа буквы
§ смешение или пропуск букв на письме
§ искажение звукового состава слова
§ искажение структуры предложения.
Таким образом в МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КЛАССИФИКАЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ выделяют 11 видов речевых патологий, из них 9 – нарушения устной речи и 2 – нарушения письменной речи.
|
|
|
