 |
Музыкально-дидактическая игра «Спойте как вас зовут»
|
|
|
|
Цели: развить песенные навыки детей; научить пропевать фразу мелодично, протяжно.
Нотка хочет познакомиться с детьми, узнать, как их зовут. Только имя надо не назвать, а пропеть: «Меня зовут Маша».
Дети передают по кругу нотку из рук в руки и пропевают свое имя (девочки высокими голосками, мальчики — низкими).
Нотка предлагает в Стране музыки не разговаривать, а петь.
Приводит пример: «Анна Васильевна, что у нас сегодня на завтрак?» (пропевает). Педагог: «Сегодня на завтрак манная каша» (пропевает).
Нотка предлагает детям попробовать.
Утренняя гимнастика под музыку с танцевальными элементами Цели: научить сочетать движения с музыкой; повысить двигательную активность, эмоциональный фон.
140
141
Нотка предлагает детям подвигаться под музыку, чтобы стать бодрыми и на весь день зарядиться энергией.
ДЕНЬ Комплексное занятие «Волшебница-музыка» Цели: развить музыкальный слух, воображение, изобразительные навыки, пантомимическую выразительность, умение импровизировать; сформировать эстетический вкус; закрепить знание основных эмоций и эмоционально окрашенных чувств.
Нотка приглашает детей в волшебную Страну музыки, где все необычно, загадочно. Содержание:
— прослушивание классических произведений (соответствующих возрасту детей), наполненных эмоциями радости, грусти, печали, страха и т.п., беседа о настроении, вызванном музыкой; изображение настроения акварелью способом «по мокрому листу»;
— музыкально-пластическая импровизация типа «Мы — перышки», «Мы — кленовые листья», «Мы — бабочки» и т.п., в которой дети под музыку и сопроводительное слово педагога в пантомимике, движениях воплощают образ, каждый по-своему. (Примеры см. в книге [2].)
|
|
|
Двигательно-пластическое упражнение «Веселый оркестр»
Дружно наш оркестр играет, Дети ритмично изображают
Все о музыке он знает. движения дирижера.
Нежно скрипочка играет, Имитируют игру на скрипке.
За собой она зовет.
Трубы громко затрубили, Имитируют кулачками игру на
трубе.
И тарелки в такт забили. Делают хлопки открытыми ла-
донями.
Следом дудочка дудит, Имитируют пальцами игру на
дудочке.
И струна гитар звенит. Имитируют игру на гитаре.
Барабан вступил, как гром, Имитируют игру палочками на
барабане.
Всех перекрывает он. Совершают покрывающие дви-
жения руками ладонями вниз.
Игра «Подвижные орнаменты» Под музыку дети, перестраиваясь, формируют композиции:
«Круг», «Змейка», «Квадрат», — одной величины.
142
Игра с пением без музыкального сопровождении
Дети стоят в кругу, педагог — в центре с мячом. Он поет вопрос, затем кидает мяч любому ребенку, который должен ответить, поймав мяч и вернув его назад. Условие: сохранить единый темп от начала до конца игры.
Вопросы-ответы
Кто сочиняет музыку? (Композитор.)
Кто главный в оркестре? (Дирижер.)
Кто играет на скрипке? (Скрипач)
Кто исполняет музыку? (Музыкант.)
Как называется спектакль, где все время поют? (Опера)
Много интересных игр, упражнений можно найти в книге (7)
Танцевальные игры «Делай так», «Не делай так»
Цель: научить согласовывать движения с музыкой и выразительно показывать действия в одном ритме с ведущим.
Нотка предлагает детям немного пошалить и поиграть в интересную игру.
«Делай так»
Если весело живется, делай так... (показывает). Если весело живется, делай так... (показывает). Если весело живется, мы друг другу улыбнемся. Если весело живется, делай так... (показывает). Жесты и движения могут быть такими:
|
|
|
— два хлопка в ладоши перед грудью;
— два щелчка пальцами;
— два удара кулачком в грудь;
— два показа «носа Буратино»;
— оттягивание ушей;
— движения языком вправо-влево;
— поглаживание живота;
— руки в стороны;
— движение у виска;
— два шлепка по попе.
«Не делай так»
Если друг к тебе пришел, не делай так... (показывает). Если друг к тебе пришел, не делай так... (показывает). Если друг к тебе пришел, это очень хорошо! Если друг к тебе пришел, не делай так... (показывает). Примерные жесты:
— угроза кулаком;
— высунуть язык;
143
— «остался с носом»;
— повертеть пальцем у виска;
— поковыряться в носу;
— позевать;
— показать кукиш.
Подвижная игра «Гори, гори ясно» Цели: научить чисто интонировать закличку в игре; развить умение бегать, прыгать; вызвать интерес к народным играм.
Нотка спрашивает у детей, знают ли они подвижные игры, в которых нужно петь. Напоминает некоторые. Предлагает поиграть в интересную народную игру, в которую играли еще бабушки.
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цели: развить умение вести игровой диалог, действия; научить придумывать сюжет игры, развить его; включить на правах равного игрового партнера сюжеты «Музыкальное занятие», «Музыкальное развлечение».
Много интересных игр в книге [35].
ВЕЧЕР
|
|
|
