 |
МегаЛекции: Информатика: 124 Страница
7.15.10 Соотношение ВСЕЙ программы должно быть: 60% - трюковая база и 40% - партер. 7. Упражнение «Испорченный телефон» 7. Способы диагностики знаний для проведения промежуточной аттестации по практике 7. РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ (СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ, МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ, СРЕДСТВА РАБОТЫ) 7. Подвижная игра «Мы играем». IV этап. Рефлексивный. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания. Тематическое планирование психологических занятий для детей от 4 до 5 лет 7. Подвижная игра «Кошка». 9. Задание «Вспоминайка». IV этап. Рефлексивный. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания 7. Подвижная игра «Замри». 8. Музыкальное задание. IV этап. Рефлексивный. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания «Облака» 7. Когнитивное упражнение "Мельница". 7. Когнитивное упражнение "Движение". 7. Игра «Большие ноги». IV этап. Рефлексивный. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания. Занятие 19. I этап. Организационный 7. Дискуссия в малых группах. 8. Упражнение «Дождь в джунглях». 9. Упражнение «Сердце нашей группы». 10. Упражнение «Что тебе пожелать, человек мой дорогой?» 7. Динамическая пауза «Жук». IV этап. Рефлексивный. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания. Занятие 30. I этап. Организационный 7. Дезадаптивно-интегрированный когнитип 7. Где чей домик?. 8. Упражнения на развитие устойчивости и переключения внимания. 9. Упражнение "Что изменилось?" (развитие наблюдательности). 7. Выпускной период. 7.1. Прогонные репетиции в костюмах. 7.2. Световая прогонная репетиция в костюмах. 7.3. Совещание после прогонных репетиций 7. «Растения и опылители» (8 часов) 7. «Красотка». 8. «Оскорбленная невинность». 9. Обручальное кольцо – не простое украшенье. 10. В спорте главное не победа! 7. Write a summary on both parts of jigsaw reading. 7. ROOT LOCUS 7. Java — Типы переменных, объявление и инициализация 7. // объект СправочникСсылка.<Имя справочника> 7-3-2 Guide Rail Oiled. 7-3-3 Mechanical Movement Wheels Oiled. 7-3-4 Carriage Bottom Surface Cleaning. 7-4-1 Change the Scraping Sheet 7-2-1 Print Head check and cleaning 657. Bilden Sie Verben mit Hilfe von Prдfixen und ordnen diese ein. 643. Bilden Sie Adjektive von den folgenden Wцrtern und ordnen Sie diese ein. 629. Bilden Sie die Substantive mit Hilfe von -gut, -lein, -werk, -zeug, -wesen von den folgenden Wцrtern und ordnen Sie diese ein. 618. Ergдnzen Sie die Sдtze. Ьben Sie die Gattungszahlwцrter. 61. Имеют ли право аудиторские организации заниматься какой-либо предпринимательской деятельностью, кроме аудиторской деятельности и прочих услуг, сопутствующих аудиту? 609. Lesen Sie das Datum. Ьben Sie die Ordinalzahlen. 600. Ergдnzen Sie die Endungen. 6.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОПИСАНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 6.6. Разрешено использование средств для увеличения сцепления с пилоном, в небольших количествах, на тело (кроме воска). Удалять средств сцепления обязательно. 6.3.5. Восстановление данных из резервной копии 6.3.4. Фонематическая компетенция 6.3.4. Резервное копирование образа диска 6.3.3. Параметры настройки Handy Backup 6.3.2. Состояние тембра голоса 6.3. Сохранение и восстановление данных с помощью программы резервного копирования Handy Backup 6.2.7. Сжатие и шифрование ISO‐файлов 6.2.4. Редактирование ISO‐файлов 6.2.4. Медицинские мероприятия в системе биологической защиты 6.2.2. Настройка программы и подготовка ее к работе 6.2. Работа с образами дисков в программе UltraISO 6.2. Критерии оценки речи ребенка после пластики расщелины губы и неба 6.2. Краткая дальняя командировка 6.1.3. Описание режима диагностики 6.1.2. Настройка программы и подготовка ее к работе 6. Установите себе расширение с проверкой грамматики и письма в браузер: Grammarly 6. Свет и звук. 6.1. Работа со звукорежиссером. 6.2. Постановка света. Современные компьютерные технологии 6. Распорядок дня. 7. рабочий План реализации программы. 8. Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты реализации программы 6. Развитие связной речи, как устной, так и письменной. 5 страница 6. Развитие связной речи, как устной, так и письменной. 4 страница 6. Развитие связной речи, как устной, так и письменной. 3 страница 6. Развитие связной речи, как устной, так и письменной. 2 страница 6. Развитие связной речи, как устной, так и письменной. 1 страница 6. Подведение итогов занятия. Литература. 1. Анн Л. Ф. Психологический тренинг с подростками. – СПб.: Питер, 2005. Психологическое занятие с элементами тренинга 6. Организация спортивно-оздоровительной работы в отряде с участием необходимых специалистов (медицинских работников, инструкторов по физкультуре и плаванию) 6. Игра «Змея». IV этап. Рефлексивный. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания. Занятие 18. I этап. Организационный 6. Игра «Едем домой». 7. Задание «Помогай-ка собирай-ка». IV этап. Рефлексивный. 1. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания 6. Заключительные положения. 7. Юридические адреса и реквизиты сторон. Приложение № 8. Творческая заявка 6. Задание «Собери картинку». 7. Задание «Сравни картинки». 8. Музыкальное задание. 9. Психомышечная тренировка «Медвежата в берлоге» 6. Завершення роботи з текстовим процесором 6. Дискуссия в малых группах. 7. Упражнение «Повтори за мной». 8. Упражнение «Найди свою звезду». 9. Упражнение «Итоги дня» 6. Динамическая пауза «Уборка» 6. Анализ сказки. 7. Пальчиковая гимнастика «Помощник капитана». 10. Подвижная игра «Море волнуется». 11. Двигательное упражнение. 6. «Метаморфоз лягушки» (8 часов) 6. STABILITY 6. Setzen Sie, wenn nцtig, den Artikel ein. Begrьnden Sie Ihre Wahl. 6. Java — Примитивные и ссылочные типы данных, литералы 6-3-2 Double heads Spacing Calibration 6-2-1 Tool Bar. 6-3-1 Adjustment Steps 6 Прочие аудиторские услуги. 113. Является ли услугой, связанной с аудитом, налоговое консультирование?. 115.Какой предпринимательской деятельностью не могут заниматься аудиторские организации? 595. Setzen Sie ein Kausaladverb ein. 593. Setzen Sie ein Modaladverb ein. 59. Bestimmen Sie das Geschlecht der abgeleiteten und zusammengesetzten Substantive 587. Ergдnzen Sie ein passendes Lokaladverb. 575. Ergдnzen Sie Prдpositionen bzw. Artikel im richtigen Kasus. 562. Ergдnzen Sie die Endungen. 557. Ergдnzen Sie die Endungen. 550. Ergдnzen Sie die Endungen. 542. Gesamtьbung. Ergдnzen Sie die passenden Pronomen. 535. Ergдnzen Sie. 536. Gesamtьbung. Ergдnzen Sie die passenden Pronomen. ____ aber keine Zahlen merken. 9. Er hat nicht nur alle, sondern auch ____ (selbst) getдuscht. 523. Ergдnzen Sie die Interrogativpronomen. 52. Электронные презентации: назначение и функции. Редактор MS PowerPoint. 52. Bestimmen Sie das Geschlecht von Substantiven nach ihrer Wortform. 518. Bitte ergдnzen Sie der, die oder das. 514. Ergдnzen Sie die Possessivpronomen. 51. Эволюция средств вычислительной техники. 508. Bitte ergдnzen Sie die Personalpronomen. 503. Bitte ergдnzen Sie die Personalpronomen. 5.Пальчиковая гимнастика «Дружба», объяснение правил сидения за столом 5.Лfс1 h:g3 6. Kf1 d4!. 9.Ф:g2 K:еЗ 10.K:еЗ d:e3 11.Лb7. 3.1.Худшая пешечная позиция компенсируется двумя слонами. 3.2.Худшая пешечная позиция компенсируется лучшим развитием. 5.Загрузка и выполнение программ на компьютере 5.5.3. Описание режимов работы 5.5.1. Назначение и функциональные возможности программы 5.4.2. Описание режимов работы 5.4. Восстановление данных с поврежденных носителей с помощью программы Max Data Recovery 5.3.3. Описание режимов работы 5.3. Прохождение марш-парада. 5.4. Окончание марш-парада. 6. Выступление на подиуме. 6.1. Порядок проведения. 6.2. Выход участников на подиум. 5.3. Перечень технического обеспечения 5.3. Восстановление удаленных данных с помощью программы Recover My Files 5.2.Выбор режима работы. 5.3.Выделение технологических линий. 4.Холодный цех.. 4.1.Производственная программа холодного цеха. 5.2.5. «Ремонт» поврежденных файлов 5.2.4. Восстановление удаленных данных 5.2.3. Диагностика диска 5.2. Эффективность ранней пластики неба 5.2. Краткая дальняя командировка 5.1.5. Восстановление данных с жестких дисков и прочих устройств 5.1.4. Восстановление данных с компакт‐дисков 5.1.3. Восстановление данных с дискеты 5. Функциональное упражнение "Что слышно?". 5. Функциональное упражнение "Считалочки-бормоталочки". 5. Функциональное упражнение "Кто летает?". 5. Рекомендуемая литература 5. Прощание «Башенка». Занятие № 8. 1.Приветствие «Здороваемся глазами». 3.Функциональные игры и упражнения. • Развитие мелкой моторики «Поиграем с пальчиками» 5. Прощание «Башенка». Занятие № 11. 1.Приветствие «Здороваемся глазами». 3. Функциональные игры и упражнения. • Развитие пространственных представлений 5. Проекционная техника. 5.Архитектура Джона фон Неймана. Базовые принципы построения персональных компьютеров.. А. Принцип программного управления. 5. Понятие психического дизонтогенеза и основные подходы к его определению и систематизации. 5. Перечень компетенций,. формируемых в результате прохождения практики. 6. Форма отчетности по итогам практики 5. Пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу» 5. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ. РАЗДЕЛ 6. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИКИ ДЛЯ ЛИЦ. С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ. АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ 5. Отчетные материалы выполнения индивидуальных заданий 5. Мини-лекция «Способы снятия нервно-психического напряжения» 5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ ПРОГРАММЫ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА 5. ЗАВЕРШЕНИЕ ПРОДАЖИ. · Хорошо, я беру. · Я покупаю. Давайте оформим договор. · Это самый оптимальный вариант для вас. Оформляем? 5. Динамическая пауза. IV этап. Рефлексивный. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания. Занятие 13. I этап. Организационный 5. Глобальный контекст, в том числе неглобальные общие модули и экспортируемые функции и процедуры глобальных общих модулей. 5. ВУЗ, Путешествия, Гуру, Закон 5. Ахременкова Л.А. «К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором» 5. Џрава и обЯзанности наставлЯемого 5. Ћценка результативности внедрениЯ (применениЯ) системы (целевой модели) наставничества 5. «Прочность конструкции» (8 часов) 5. War on attrition.. 6. Incoming! 5. TIME RESPONSE ANALYSIS 5. Find in the text the equivalents of the following words and expressions. 5. 2-й уровень производных домов 5-2-8 How to Use the Dying System 5-2-1 how to feed in/take up media and set starting position. 5-1-5 How to Add the Media. 5-1-6 How to use the media. Media usable. Allowed medium size. Roller. Single. The attention of the media on the usage and storage 5-1-10 How to Use the Platform Heater 5 этап. Когнитивно-ценностная гармонизация личности 499. Ergдnzen Sie die Sдtze. Der wьtende Mann packt den Vater ___ d__ Weste und bedrohte ihn ___ geballt__ Hand. PRONOMEN 494. Ergдnzen Sie die Sдtze. Sie haben bis __ d__ spдt__ Nacht __ d__ Politik diskutiert. 6. Ich rate __ ih__ ___ Studium. 486. Ergдnzen Sie die Sдtze. kein___ Aufmerksamkeit schenkt. 9. Mein____ Vater glьckt immer alles. 10. Er blickte ____ 481. Ergдnzen Sie die Sдtze. Schiller. 9. Der Verkдufer wendete sich d___ neuen Kunden zu. 10. Er lehrt sein___ Tochter d__ Lesen. 11. Er hat sich ___ d__ Polizei beklagt 48. Универсальный идентификатор ресурсов (URI), его назначение и составные части. URL - универсальный указатель ресурса и URN - универсальное имя ресурса. 475. Ergдnzen Sie die Sдtze. Gelingen des Festes bei. 10. Im Fernsehen wurde ____ dies___ Unfall ausfьhrlich berichtet. 463. Bilden Sie das Partizip I als Attribut. 46 Текстовые редакторы и текстовые процессоры: назначение и функции. Текстовый процессор MS Word. 45. Текстовые редакторы и текстовые процессоры: назначение и функции. Текстовый процессор MS Word. 447. Zu oder ohne zu? Ergдnzen Sie die Sдtze. 441. Mit oder ohne es? Ergдnzen Sie. 435. Ergдnzen Sie die Reflexivpronomen. 430. Begrьnden Sie den Gebrauch von lassen. 43.Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» 422. Ergдnzen Sie die Sдtze.. 423. Ersetzen Sie die entsprechenden Satzteile durch Ausdrьcke mit Modalverben. 42. Bestimmen Sie das Geschlecht von Substantiven nach ihrer Bedeutung. 412. Ergдnzen Sie Modalverben. 41.Справочно-правовая система «Гарант». 4.Эти птицы – птицы – легенда, символ доброты и счастья. 4.Процедуры. 5.Организация циклов. Программа подсчета количества нулевых элементов в одномерном массиве (векторе). TITLE prg_10_2 4.Лcd1 Лd7 5.Сf3 Лаd8 6.Кb1 Лb8! 7.Л1d2 Ф:а3! 4.Команды сдвига. Вопросы для проверки усвоения команд пересылки данных. Тема 2.4Арифметические команды. 1.Общие сведения 4.9. Рефери. 4.11. Судья-секретарь. 4.12. Судья-информатор. 4.13. Судья при участниках.. Раздел V. ТРЕНЕРЫ, ПРЕДСТАВИТЕЛИ КОМАНД. 4.7. Просьба о чем-либо. 4.9. Как реагировать на отказ 4.6. Срок смерти старшего брата/сестры, друга 4.5. Дезинфекция, стерилизация. 4.4. Заместитель главного судьи. 4.4. «Три в одном»: многофункциональная программа 4.3. Художественное чтение. (соло и групповые выступления). 4.4. Хореография 4.3. Срок смерти свой, бабушки по отцу, дедушки по маме 4.3. Подбор и расчет оборудования. Площадь цеха. 4.3. Планирование логической структуры сети 4.3. Восстановление ZIP‐архивов 4.2.Организационные формы и содержание педагогической помощи родителям 4.2.2. Описание режимов работы 4.2. Выбор топологии сети. Топология шина. Топология кольцо. Топология звезда 4.19. Смены хватов рук в стойках на пилоне (во флажке аиша-твист, из хвата верхней руки перехват в прямой хват и т.д.) - не выше 1/3 высоты снаряда от двух перехватов и более. 4.11. Реакция на критику. 5. Преодоление отчужденности 4.1.6. Народные инструменты. (баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара). Возрастная группа – 8-10 лет (включительно); 4.1.2. Восстановление многотомных архивов 4.1.1. Фортепиано. 4.1.2. Общее фортепиано, фортепианные ансамбли и аккомпанемент. 4.1.3. Струнно-смычковые инструменты. (скрипка, альт, виолончель) 4.1 Цель, задачи и этапы консультирования 4. Футбольное/баскетбольное/волейбольное поле 4. Усвоение понятия «безударные гласные звуки» 4. Упражнения для развития мелкой моторики рук. 4. Упражнения для развития мелкой моторики рук. 4. Упражнение "Спрятанное слово". 4. Смерть своя, родных. 4.1. Смерть матери, острые проблемы по жилью или его потеря, покидание Родины. 4.2. Срок смерти отца, начальника, отпуск или увольнение, экстрим по работе 4. САКРАЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ ТОНКОГО ФИЗИЧЕСКОГО ТЕЛА. 4. Режими відображення документів 4. Порядок рассмотрения обращений, заявлений и жалоб 4. Порядок выполнения работы. 5. Содержание отчета. Лабораторная работа № 4. Использование классов для работы с массивами данных 4. Переход во время действия (Cutting on Action) 4. Пальчиковая гимнастика «Пальчик – мальчик», объяснение правил сидения за столом 4. Пальчиковая гимнастика «Кораблик» 4. Оценочные материалы 4. Основная часть. г). Десять заповедей МНЕМОЗИНЫ. Занятие 5. Развивающее занятие «Тайны хорошей памяти». д) Упражнения для тренировки памяти. 4. Общая характеристика принципов специальной психологии и педагогики. 4. НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ. 4.1. Введение. 4.2. Невербальное поведение. 4.3. Начало разговора. 4.4. Поддержание беседы: умение слушать 4. Музыкальный момент. 5. Задание «Ребята в поезде». 6. Игра «Угадай эмоцию». 7. Подвижная игра «Грустный - веселый». 8.Пальчиковая гимнастика «Грустный гном» 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЭТАПОВ, МЕТОДОВ И МЕТОДИК ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 4. Контрастный когнитип. 5. Малодифференцированный антагонистический когнитип. 6. Негативно-интерпретирующий когнитип 4. Классика жанра. 5. Для любительниц заднего привода. 6. Твое счастье в чужих руках. 7. Не обручальное кольцо. 8. Трехглавый орел 4. Какими способамиученик может преодолеть трудности в обучении? 4. Как лечить панический невроз и агорафобию? 4. Извлечение информации из БД 4. Игра «Кто позвал?». 5. Подвижная игра «Пожалуйста». 6. Пальчиковая гимнастика. 9. Игра «Мячик правил». IV этап. Рефлексивный 4. Игра «Ищем клад». 5. Игра «Волшебный мешочек». 8. Игра «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем». Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания 4. Задание «Раздели на группы» 4. Задание «Вспоминайка». 5. Задание «Чудо-дерево». 6.Динамическая пауза «Станем мы деревьями». 8.Игра «Волшебные башмачки» 4. Дискуссия в малых группах. 5. Игра «Стряхни усталость». 6. Упражнение «До следующей встречи!». Литература. Материалы для подготовки психологических занятий по формированию психологической готовности выпускных классов к прохождению ГИА 4. Диагностика ближайшего окружения 4. Архитектура с параллельными процессорами. 4. Аппаратное обеспечение ЭВМ: обзор и характеристика устройств вывода ПК. 4. «Стресс-тест». 5. Упражнение «Друг к дружке». 6. Мини-лекция «Как справиться со стрессом». Что делать, чтобы нейтрализовать стресс? 4. «Скорость» (8 часов) 4. Разучивание музыкального материала 4. REPRESENTATION 4. Focus on the translation of the following expressions from the text.©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...