Главная | Обратная связь
МегаЛекции

МегаЛекции: Философия

ПЬЯНИЦА ИЛИ УЖЕ АЛКОГОЛИК? Пьета «Оплакивание Христа» 1498 г.–1499 г. Пьер Менар, автор «Дон Кихота» Пути решения глобальных проблем человечества Пути реализации дидактических принципов в психологическом образовании ПУТЕШЕСТВИЕ ГЕРОЯ: РИТУАЛИЗАЦИЯ МИСТЕРИИ Путешествие в поисках себя Пусть ваш ребенок выбирает сам. ПУСТИТЕ ЗВЕЗДУ ВНУТРЬ СЕБЯ Публикация в сборнике материалов конференции Психофизиологические аспекты восприятия и моделирование иерархического процесса обработки сенсорных стимулов ПСИХОТИЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ Психотехники саморегуляции эмоциональных состояний Психотерапевтические сказки Психосоматические феномены. Психосоматические соображения ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ СИМПТОМЫ Психосоматические наблюдения ПСИХОСОМАТИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА ПСИХОСОМАТИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА Психосенсорные расстройства Психопатология эмоциональной сферы Психопатология мышления и речи Психопатология восприятия и образов представления Психопатическая личность в сравнении с параноидной Психомоторное торможение (кататонический ступор, психогенный ступор, депрессивный ступор, маниакальный ступор, апатический ступор). Психолого-педагогические методы профилактики и коррекции вторичных отклонений психолого-медико-социальной помощи ребёнку ПСИХОЛОГИЯЕСКАЯ МЫСЛЬ В РОССИИ XVIII В. Психология эмоциональной сферы Психология мышления и речи Психология восприятия и образов представления Психологическое строение индивидуальной деятельности. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ Психологическое воздействие цветов Психологическое воздействие цветов Психологический портрет типов темпераментов Психологический портрет женщины, муж которой склонен к инцесту Психологические теории личности Психологические основы творчества Психологические основы воспитания Психологические заповеди будущего педагога Психологическая характеристика фиолетового цвета Психологическая характеристика синего цвета Психологическая характеристика красного цвета Психологическая характеристика зеленого цвета Психологическая характеристика желтого цвета Психологическая характеристика белого и черного цветов Психологическая теория деятельности Психологическая причинность и причинные схемы в учении. Психологическая зависимость от лекарств Психологическая диагностика и коррекция при сложных нарушениях развития Психологическая диагностика и коррекция при раннем детском аутизме Психологическая диагностика и коррекция при нарушениях слуховой функции у детей Психологическая диагностика детей с нарушениями зрительной функции и коррекция этих нарушений Психологическая диагностика детей при нарушениях функций опорно-двигательного аппарата и коррекция этих нарушений Психокоррекционная и профилактическая работа с детьми, имеющими речевые нарушения Психодиагностические методики исследования познавательной сферы личности ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ Психоанализ и пластичность ПСИХИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ И ЛИЧНОСТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ Психические состояния и их регуляция Психиатрия. Ф.Пинель – основоположник общественной и клинической психиатрии во Франции. Д.Конолли. С.С.Корсаков – основоположник нозологического направления в медицине. ПСИХИАТРИЯ, ПСИХИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ДЕИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ И ТРАНСИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ Психиатрическая история болезни ПРЯМОЙ КОНТРОЛЬ, КОСВЕННЫЙ КОНТРОЛЬ, ВНЕ КОНТРОЛЯ Прямое и переносные значения слова. ПРЯМОЕ ВЫРАЖЕНИЕ САДИСТИЧЕСКОГО ТОРЖЕСТВА НАД АНАЛИТИКОМ Прямая линия – звонки экстрасенсу 9 глава Прямая линия – звонки экстрасенсу 8 глава Прямая линия – звонки экстрасенсу 7 глава Прямая линия – звонки экстрасенсу 6 глава Прямая линия – звонки экстрасенсу 5 глава Прямая линия – звонки экстрасенсу 4 глава Прямая линия – звонки экстрасенсу 3 глава Прямая линия – звонки экстрасенсу 2 глава Прямая линия – звонки экстрасенсу 1 глава Проявление потребностей в поведении Проявление музыки в лилах Господа Процесс познания, его формы и особенности Процесс познания его структура и концептуальные модели. Понимание и объяснение Процедуры когнитивной модификации Процедура сеанса, уточнения Процедура Как часто выполнять Прохождение сквозь огонь и воду Профиль «Психология и социальная педагогика» Профессиональные педагогические задачи Профессионально-важные качества Профессиональная подготовка педагогов-дефектологов Профессиональная деятельность педагога-дефектолога Протокол домашнего Хавана. ПРОТЕСТАНТСКАЯ ЭТИКА И ДУХ КАПИТАЛИЗМА Прот. В. Свешников. ОЧЕРКИ ХРИСТИАНСКОЙ ЭТИКИ Пространство, время, причинность, целесообразность Пространственно-зрительное воображение ПРОСТО ОБЫЧНЫЙ ЧАЙ -НАСЛАЖДАЙТЕСЬ ИМ Простая, но сильная практика — стараться постоянно, в течение всего дня, сохранять ощущение своего тела. ПРОСВЕТЛЕННЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ Просветление: Разрыв с прошлым Просветление - ваше прирожденное право Просветители XVII–XVIII веков о правах человека Пророчество Нострадамуса о затмении 11 августа 1999 года Пророчество «Сильный» (Амос). Пророк, да благословит его Аллах и приветствует, и его сподвижники проводили маулид, но хадисы и сообщения об этом до нас не дошли. ПРОПОВЕДЬ В ДЕНЬ ПАМЯТИ ПРЕПОДОБНОГО СЕРАФИМА САРОВСКОГО Промышленные виды стерилизации: радиационная, газовая. Гласперленовый метод стерилизации. Характеристика. Промежуток, в который лаже волосок не может войти Происхождение, особенности и периодизация античной философия Происхождение способностей Происхождение моих сочинений. Происхождение и развитие йоги ПРОИЗВОДСТВЕННИК-ОРГАНИЗАТОР Проекция, интроекция и проективная идентификация Проект резолюции молодежного саммита 2016 Продуцирующее интервью как способ исследования рефлексивных возможностей пишущего ребенка Продукция сельского хозяйства и полезные ископаемые Продолжительность, частота и время выполнения процедуры Продолжительность медитации Продолжительность и время занятий Продолжительность внутренней и внешней тратаки Продолжение истории Черил. Загадочный аппарат Продажа» обязательств: доводы «за» и «против» ПРОГРЕСС — НАША ГЛАВНАЯ ПРОДУКЦИЯ. Программно-информационный блок Программа ежедневных занятий Программа ежедневных занятий Программа ежедневных занятий Программа ежедневных занятий Программа ежедневных занятий Программа для детей с речевыми нарушениями и проблемами в обучении Проводить время на природе Пробуждение ваджрного тела Пробудите ум. который нигде не пребывает Проблемы философии и методологии науки в постпозитивизме ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ МЕДИЦИНЫ ИЛИ ПОЧЕМУ ВРАЧИ ЖИВУТ НА 15-20 ЛЕТ МЕНЬШЕ? Проблемы с переживанием горя у пациентов с ПРЛ Проблемы науки в постпозитивизме. Т. Кун «Структура научных революций». Проблемный блок определения коммуникации (множ или ед число), связанный со вторым фундаментальным вопросом. Проблемные ситуации в науке Проблематика текстов ЕГЭ по русскому языку Проблема: реальность существования Второго Состояния Проблема: наличие противоречия ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ Проблема типологизации философских учений. Классическая и неклассическая философия. Проблема сущности и существования человека Проблема субстанции в философии Нового времени Проблема соотношения мозга и психики Проблема сознания у животных Проблема связи восприятия и действия Проблема развития символической функции языка в онтогенезе. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ И ДИАЛЕКТИКА ПРОБЛЕМА ПРИНЦИПАТА В АНТИЧНОЙ ИСТОРИОГРАФИИ Проблема познания в философии. Проблема плодородия почвы и почвенного питания растений Проблема метода в философии ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ВРЕМЕНИ ЖИЗНИ Проблема компенсации в психологии Проблема классификации потребностей ПРОБЛЕМА КЛАССИФИКАЦИИ ЛИЧНОСТНЫХ РАССТРОЙСТВ Проблема источников и движущих сил социальной динамики. Роль народных масс и великой личности в истории Проблема искусственного языка Проблема импотенции — в голове Проблема жизни, её конечности и бесконечности в условиях Земли. Проблема для биологической теории Проблема героя времени в русской критике Проблема Востока и Запада в творчестве позднего Лермонтова Проблема воспроизводства субъекта науки (ученых). Проблема включения новых теоретических представлений в культуру Проблема «естественного человека» в повести Толстого «Казаки» Причины умственной отсталости. Классификация по степени тяжести и этиопатогенетическому принципу Причины сложных нарушений развития. Подходы к классификации детей со сложными нарушениями развития Причины распада научных школ Причины правосторонних болезней. Причины нарушений зрения. Классификация нарушений зрительной функции у детей Причины левосторонних болезней. Причины конфликтов в звене «руководитель-подчинённый». Причины и формы возникновения государства Причины и механизмы слабовыраженных отклонений. Классификация по степени тяжести и этиопатогенетическому принципу Причины и механизмы возникновения РДА. Психологическая сущность РДА - классификация состояний по степени тяжести Причины и лечение синдрома «проницаемого кишечника» Причины дисгармонического развития. Типология патологических характеров Причинность поведения, желаний и целей Причина психологического состояния и поведенческий аспект Причина психологического состояния и поведенческий аспект Причина психологического состояния и поведенческий аспект Причина психологического состояния и поведенческий аспект Причина психологического состояния и поведенческий аспект Причина и следствие действий ПРИТЧА О САМОЙ УДИВИТЕЛЬНОЙ ВЕЩИ 9 глава ПРИТЧА О САМОЙ УДИВИТЕЛЬНОЙ ВЕЩИ 8 глава ПРИТЧА О САМОЙ УДИВИТЕЛЬНОЙ ВЕЩИ 7 глава ПРИТЧА О САМОЙ УДИВИТЕЛЬНОЙ ВЕЩИ 6 глава ПРИТЧА О САМОЙ УДИВИТЕЛЬНОЙ ВЕЩИ 5 глава ПРИТЧА О САМОЙ УДИВИТЕЛЬНОЙ ВЕЩИ 4 глава ПРИТЧА О САМОЙ УДИВИТЕЛЬНОЙ ВЕЩИ 3 глава ПРИТЧА О САМОЙ УДИВИТЕЛЬНОЙ ВЕЩИ 2 глава ПРИТЧА О САМОЙ УДИВИТЕЛЬНОЙ ВЕЩИ 12 глава ПРИТЧА О САМОЙ УДИВИТЕЛЬНОЙ ВЕЩИ 11 глава ПРИТЧА О САМОЙ УДИВИТЕЛЬНОЙ ВЕЩИ 10 глава ПРИТЧА О САМОЙ УДИВИТЕЛЬНОЙ ВЕЩИ 1 глава Присутствие неискусства в искусстве Приспособленческая критика и адресат Прислушаемся к другим голосам Приручение голоса с помощью двух правил Природные предпосылки способностей и таланта Природа человека: интервальный подход Природа исторического времени Припомните ситуацию или обстоятельства, которые у вас в жизни были, но прошли. А теперь почувствуйте, как вы благодарны за их отсутствие. Припадки с психопатологическими феноменами ПРИОРИТЕТ СРЕДСТВА НАД ЦЕЛЬЮ Принятие факта травмы или насилия Принципы. Законы. Категории. Диалектика. ПРИНЦИПЫ ЭМПАТИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ ПРИНЦИПЫ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИНЦИПЫ СБАЛАНСИРОВАННОГО САМООБНОВЛЕНИЯ Принципы построения системы образования в России Принципы наблюдаемости, относительности к средствам наблюдения, дополнительности. Операционализм Бриджмена Принципы классификации психопатологических расстройств (психологический, философский, физиологический).

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 | 325 | 326 | 327 | 328 | 329 | 330 | 331 |

©2015- 2019 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов.