 |
МегаЛекции: Философия: 508 Страница
М.Кузмин и А.Фет: К проблеме текста-источника Литература. Общие работы и справочники. Оглавление Литература. Глава шестая. «Направленческий» анализ лирического стихотворения. Понятие литературного направления. Раздел первый Литература. Часть вторая. Диалогический субъект в лирике XVIII века: М.В. Ломоносов. «Разговор с Анакреоном» Литература. Глава четвертая. Композиционно-речевое единство текста. Раздел первый. Речевые жанры. Первичные жанры Литература. Глава третья. Грамматический уровень текста. Раздел первый. Наука о «грамматике поэзии» Какие же уроки я извлек из пребывания в концлагере? Как только современные машины больше не признаются как очевидные продолжения наших функций, так мы все больше и больше приходим к нечеловеческим проекциям. Например, характерная черта современного безумия – «влияющая машина» - аппарат, вкладывающий в го Как изменить свое внутреннее состояние бытия? История третья История вторая Из интервью медиума Шику Хавьера в телепрограмме "Pinga Fogo",1969 г. ИГРАТЬ В ДУХОВНОСТЬ И тогда я понял, что заблуждался, пытаясь создать целостное лечение, основанное на «любви» и на соответствующих суждениях о подсознательном, инстинктах жизни и смерти, поле и агрессии. Я понял, что одной любви не достаточно. Для личностного и общественн Здесь можно привести такой пример. Согласно тогда принятым психоаналитическим воззрениям тестом на хорошо интегрированную личность (цель психоанализа) было наличие способности свободно устанавливать близкие отношения – «любить», а также быть готовым к « жить подлинно. Правду следует праздновать, а не признавать. Как мы можем любить Жизнь, если нам нельзя любить сущность того, Кем Мы Являемся? И как мы можем увидеть и провозгласить славу других, если мы не можем увидеть и провозгласить свою? Если же человек прекращает развивать свое осознание свободы, оно ослабевает. Я имею в виду не просто деловую активность, а принятие решений, связанных с отношением к чему-либо. Сравним два отношения «Я хочу жить таким образом» и «Что проку быть другим» Диаграмма движений: И.п. Parallel ready stance Глава пятая. АКАДЕМИК АВЕРИНЦЕВ. Выдающиеся ученые-психологи и научные школы ВУНЬО. ХАГАЛАЗ Все три работы только подтверждают, что психоанализ лучший метод для понимания скрытого человека, но постичь всего человека он не в силах, и менее всего способен понять, что же делает человека «хорошим» и «великим». И если психоанализ может объяснить пс ВРЕМЯ В СФЕРЕ ОТНОСИТЕЛЬНОГО Временной план и субъектная структура стихотворения Вопрос о смысле жизни может быть поднят на разных уровнях. Внутренние нормы формируется только на основе прямых личных отношений, а не просто подчинением требованиям общества. Причем они становятся внутренним достоянием, когда их усвоение сопровождается любовью, уважением и восхищением.[22] Если же человек пове Вера и знание. Иллюзия забывания. Отсутствие понимания. А существует какой-нибудь способ “поддерживать вспоминание”? Введенская Е.В.. Особенности космизма и утопизма в русской философии. Введение В ходе длительного наблюдения в процессе совместного проживания с двумя аутичными детьми я осознал расхождения в теории и практике психоанализа, его возможности и необходимость усовершенствования. Для людей с сильными отклонениями недостаточно классичес В теории это легко, но на практике трудно провести черту, до которой управление чьими-то делами возможно без вмешательства в автономность и вторжения в область личной свободы. В современном массовом производстве рабочий выполняет повторные узкие задачи и не в состоянии воспроизвести весь производственный процесс. благодарность. Как испытывать радость. Творчество, ответ - вопрос Баллада Адресованная речь и диалог «Чужое слово» в монологическом тексте «Иллюзия Отделенности и одиночества» «Двоемирие» у акмеистов. Миф в поэзии акмеистов Тезис 4.Мотивы учебной деятельности Тезис 13.Требования к процессу обучения СОДЕРЖАНИЕ . ВВЕДЕНИЕ. ГЛАВА 1. МИФОПОЭТИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА СТИХИИ ОГНЯ Критерии оценки обучения пациента и его родственников. Зачем нужна старость?. О МЕРИЛЕ УСПЕХА II Раздел. Коррекция 4. Сам себе психотерапевт! 3.1 Планы семинарских занятий 3. Психотерапевт: ангел или демон 2. Педагогический процесс как целостное явление 2. 1. Основные требования к содержанию, структуре и стилю изложения студенческих исследовательских работ 2 Наука и ее социокультурный статус 1.5.2 Перечень дополнительной литературы 1.5. Открытое и сокрытое. Современная наука уже пришла к пониманию того, что в действительности нет ничего абсолютно очевидного. В каббале же издавна запрещено заниматься теоретизированием и пользоваться теоретическими выводами, даже как предположениями 1.2. Детермінанти аутоагресивної поведінки |, …) или счётных единиц, например, камней, которые с доисторических времён использовались для учёта таких дискретных сущностей, как животные или дни[29]. Если каждую выпущенную из загона козу отмечать чёрточкой, а потом, когда коза возвращается, её переч {90} Трудное время {8} Глава первая Драматургическая поэтика и режиссерская методология {88} Глава 3. Драматургия Вячеслава Иванова {86} Комментарии Список сокращений {83} Заключение {81} Театр Толстого {7} Из личных воспоминаний А. Луначарский {72} Как играть Тургенева {62} Война. Сороковые годы {53} 2.2. Идея «соборного театра» или «театр будущего» {49} Глава вторая Сценическое воплощение {47} Островский {43} II «Смерть Тарелкина»: балаган {40} Закрепление позиций {3} Так начинался театр {3} Пролог {3} От автора: введение в тему {37} Загадка Гоголя {35} Глава 2. Театральная теория поэта-символиста {281} Библиография {27} Миллион терзаний {22} Поиски {216} «Дама с камелиями». {259} Заключение {216} «Дама с камелиями» 4 страница {216} «Дама с камелиями» 3 страница {216} «Дама с камелиями» 2 страница {216} «Дама с камелиями» 1 страница {208} Глава третья. Спектакли на музыке. «Свадьба Кречинского» {17} Пушкин как драматург {179} «Мандат» {169} Примечания {168} Заключение {163} Право смеха (Козьма Прутков) {153} Глава вторая. Полифония многоэпизодного спектакля. «Ревизор». Part I {148} Леонид Андреев {13} Часть первая Драматургия мейерхольдовского спектакля: постановка проблемы {138} Шестидесятые годы {133} Часть вторая Драматургия мейерхольдовского спектакля: мысль, зритель, театральный монтаж. {141} Глава первая. Цепочка эпизодов {133} Часть вторая Драматургия мейерхольдовского спектакля: мысль, зритель, театральный монтаж 9 страница {133} Часть вторая Драматургия мейерхольдовского спектакля: мысль, зритель, театральный монтаж 8 страница {133} Часть вторая Драматургия мейерхольдовского спектакля: мысль, зритель, театральный монтаж 7 страница {133} Часть вторая Драматургия мейерхольдовского спектакля: мысль, зритель, театральный монтаж 6 страница {133} Часть вторая Драматургия мейерхольдовского спектакля: мысль, зритель, театральный монтаж 5 страница {133} Часть вторая Драматургия мейерхольдовского спектакля: мысль, зритель, театральный монтаж 4 страница {133} Часть вторая Драматургия мейерхольдовского спектакля: мысль, зритель, театральный монтаж 3 страница {133} Часть вторая Драматургия мейерхольдовского спектакля: мысль, зритель, театральный монтаж 2 страница {133} Часть вторая Драматургия мейерхольдовского спектакля: мысль, зритель, театральный монтаж 1 страница {130} Эпилог. {132} Библиография {120} Свои авторы {11} Привет А. Р. Кугелю Леонид Андреев {11} Глава 1. Философия поэта {111} Чехов. {139} С. А. Найденов {104} Сноба в путь {103} А. И. Сумбатов (Южин) [СВИДЕТЕЛЬСТВО О КРЕЩЕНИИ ФРИДРИХА ЭНГЕЛЬСА [править] Этические взгляды. [править] Учение о добродетелях. [править] Внутренний конфликт. [править] Человек [править] Этика. [править] Политика и право. [править] 5 доказательств бытия Бога Фомы Аквинского [править] Этапы творчества. [править] Философия. [править] Теория познания [править] Эстетика Иммануила Канта [править] Экзистенциальная парадигма [править] Хронология. [править] Ранний период (приблизительно 90-е гг. IV века до н. э.). [править] Переходный период (80-е гг.) [править] Философские идеи [править] Философия. [править] Субстанция. [править] Атрибут. [править] Протяжение. [править] Мышление. [править] Причинность [править] Философия. [править] Мифология [править] Философия. [править] Диалектика Гегеля [править] Философия Спинозы в России [править] Философия истории согласно Жан-Жаку Руссо [править] Философия Жан-Жака Руссо [править] Учение о праве. [править] Философия Владимира Соловьёва. [править] Поэзия. [править] Культурное влияние. [править] Отношение к евреям [править] Учение о душе. [править] Дуализм души и тела. [править] Три части души. [править] Первый аргумент в пользу бессмертия души [править] Творчество. [править] Философская концепция. [править] Свобода. [править] Отчуждение. [править] Диалектика [править] Судьба души человека [править] Сочинения. [править] Художественные произведения. [править] Литературная критика. [править] Философские и теоретические работы [править] Сочинения. [править] Работы. [править] Издания. [править] Роль Маркса. [править] Дети. [править] Увековечение памяти [править] Сочинения. [править] Биография. [править] Черты характера и образ жизни [править] Сочинения Жан-Жака Руссо [править] Сочинения [править] Рецепция учения Фомы Аквинского [править] Работа лакеем. [править] Работа домашним наставником. [править] Работа домашним секретарём. [править] Жена и дети [править] Произведения. [править] Основные произведения. [править] Прочие произведения. [править] Юношеские произведения [править] Последователи. [править] Интересные факты. [править] Биография. [править] Воззрения [править] Положения доктрины. [править] Цитаты. Биография [править] Политические идеи в «Законах» [править] Политик и политика. [править] Формы государственного правления [править] Отношения с Вольтером [править] Основные труды. [править] Биография. [править] Путешествие на Запад [править] Основные сочинения. [править] Биография [править] Основные положения философии [править] О человеке. [править] Нравственное учение и проблема религии. [править] Этика Иммануила Канта [править] О человеке и его душе [править] Неписанное учение. [править] Тексты. [править] История изучения [править] Научное познание. [править] Метод познания. [править] Препятствия на пути познания [править] Научная деятельность [править] Мировоззрение и идеи [править] Механика и физика. [править] Другие научные достижения. [править] Философия. [править] Метод радикального сомнения [править] Лондонское изгнание. [править] Основные идеи [править] Лао-Цзы о себе. [править] Философия. [править] Главные идеи. [править] Лао-Цзы об истине [править] Космология Аристотеля [править] Историко-философские истоки [править] Изречения Конфуция, записанные его учениками [править] Жан-Жак Руссо как композитор [править] Доказательство существования Бога [править] Диалектика. [править] Лао-Цзы и Конфуций. [править] Лао-Цзы в соционике. [править] Сочинения [править] Гаутама Будда. [править] Биография [править] Второй аргумент в пользу бессмертия души [править] Вопросы Иммануила Канта [править] Взгляды Гегеля на политику и право [править] Биография. [править] Юность. [править] Период до 1849 г [править] Биография. [править] Учение. [править] Пять постоянств праведного человека (цзюнь-цзы, 君子) [править] Биография. [править] Семья. [править] Образование. [править] Жизнь в эмиграции [править] Биография. [править] Произведения [править] Биография. [править] Детство и юность. [править] Философское учение Аристотеля. [править] Бытие [править] Биография [править] Библиография. [править] Работы Карла Поппера [править] Библиография. [править] Биография. [править] Отношения с сестрой [править] Аффекты. [править] Спиноза и каббала [править] Акт и потенция. [править] Категории философии. [править] История философии. [править] Бог как перводвигатель, как абсолютное начало всех начал [править] «Дикарь» стал «модным человеком» [править] «Государь». [править] Биография [38] Тихомиров, Л.А. Христианство и политика. О смысле войны. Издательство: М., ГУП Облиздат. 1999 г. [246] Περὶ δαιμόνων // Phil. Min. V. II. S. 158, 12-15ff. [20] 3) ИЗДЕРЖКИ ОБРАЩЕНИЯ. [134] а) ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБРАЩЕНИЕ ПОСТОЯННОГО КАПИТАЛА, ПЕРЕМЕННОГО КАПИТАЛА И ПРИБАВОЧНОЙ СТОИМОСТИ [20] 3) ИЗДЕРЖКИ ОБРАЩЕНИЯ 5 страница [20] 3) ИЗДЕРЖКИ ОБРАЩЕНИЯ 4 страница [20] 3) ИЗДЕРЖКИ ОБРАЩЕНИЯ 3 страница [20] 3) ИЗДЕРЖКИ ОБРАЩЕНИЯ 2 страница [20] 3) ИЗДЕРЖКИ ОБРАЩЕНИЯ 1 страница [1] ВТОРАЯ КНИГА. ПРОЦЕСС ОБРАЩЕНИЯ КАПИТАЛА. [2] ГЛАВА ПЕРВАЯ. ПРОЦЕСС КРУГООБОРОТА КАПИТАЛА. 1) МЕТАМОРФОЗЫ КАПИТАЛА [134] а) ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБРАЩЕНИЕ ПОСТОЯННОГО КАПИТАЛА, ПЕРЕМЕННОГО КАПИТАЛА И ПРИБАВОЧНОЙ СТОИМОСТИ 4 страница [134] а) ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБРАЩЕНИЕ ПОСТОЯННОГО КАПИТАЛА, ПЕРЕМЕННОГО КАПИТАЛА И ПРИБАВОЧНОЙ СТОИМОСТИ 3 страница [134] а) ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБРАЩЕНИЕ ПОСТОЯННОГО КАПИТАЛА, ПЕРЕМЕННОГО КАПИТАЛА И ПРИБАВОЧНОЙ СТОИМОСТИ 2 страница [134] а) ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБРАЩЕНИЕ ПОСТОЯННОГО КАПИТАЛА, ПЕРЕМЕННОГО КАПИТАЛА И ПРИБАВОЧНОЙ СТОИМОСТИ 1 страница XXVIII. Флавий Вописк Сиракузянин XXVII. Флавий Вописк Сиракузянин XXVIi. КАПИТАЛ. ВТОРАЯ КНИГА. ПРОЦЕСС ОБРАЩЕНИЯ КАПИТАЛА. К. МАРКС. Многие письма, вошедшие в том, представляют немалый биографический интерес XXIII. Требеллий Поллион. ДВОЕ ГАЛЛИЕНОВ XX ВЕК ЗАКОНЧИЛСЯ ТАК, КАК И НАЧИНАЛСЯ, – С КАТАСТРОФЫ ГОЛЛИВУДСКОГО МАСШТАБА. XVIII. Элий Лампридий. АЛЕКСАНДР СЕВЕР XVIII. ПРЕДИСЛОВИЕ XIX XVIII. О моих встречах с девицей, именующей себя спасенной великой княжной Анастасией Николаевной. Каким я знал моего государя и каким знали его другие XVIII. ЛУНА 9 страница XVIII. ЛУНА 8 страница XVIII. ЛУНА 7 страница XVIII. ЛУНА 6 страница XVIII. ЛУНА 5 страница XVIII. ЛУНА 4 страница XVIII. ЛУНА 3 страница XVIII. ЛУНА 2 страница XVIII. ЛУНА 13 страница XVIII. ЛУНА 12 страница XVIII. ЛУНА 11 страница XVIII. ЛУНА 10 страница XVIII. ЛУНА 1 страница XVIII. Китеж-град XVIII. К жизни. Часть первая. Часть вторая XVIII. Золотуха. Очерки приисковой жизни. Эпилог. Вольный человек Яшка. Примечания XVIII. XXVIII. XXXIII. XXXVII. XXXVIII. XLVIII. Просперо — Ариэлю XVIII. XXVIII. XXXIII. (Обзор современного положения в свете высшей стратегии). ПРИЛОЖЕНИЕ XVIII. XIX. Пахарь XVI. БАШНЯ. XVII. ЗВЕЗДА XV-XVI столетия 6 страница XV-XVI столетия 5 страница XV-XVI столетия 4 страница XV-XVI столетия 3 страница XV-XVI столетия 2 страница XV-XVI столетия 1 страница©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...