 |
МегаЛекции: Искусство: 233 Страница
16 [Allegretto, quasi doppio movimento] С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский» 159. Подблюдная песня-гадание на смерть (2) 154. За рахунок чого відбувається компенсація довжини деталі під час витягування? 152 мажорная пентатоника промежуточные виды 15.Особенности познавательных процессов в младшем школьном возрасте. 15.а)Античність 15. Цель и задачи системы ФВ РБ 15. Топографічна та структурна модель особистості З.Фройд. 15. Специфические черты, особенности и функции детского праздника. 15. Особенности внимания детей дошкольного возраста с умственной отсталостью. 15. Основні виклики сучасного глобалізованого світу 15. Команда Рэнсома 15. Вторичное погребение. 17. Навь, навии 15. Взаимодействие государственных структур Беларуси с зарубежными соотечественниками (1918-1991) 15 Грамматический строй родного языка, значение его усвоения для речевого развития детей. 146 ионийский лад гипоионийский лад 145 - ' ■ •■ "* г'■■■■■-" 140 ,.:.-^.--.;:;{чі!-;.-.>.-:.,.,зд 14.а)Буддизм 14. Что делать, если луну увидят днем? 14. Назвати, які ви знаєте основні методи виховання сили? 14. Музыка и истина, ma non troppo 14. Для предупреждения развития плоскостопия соблюдают следующие профилактические меры? 14. Детские движения и объединения: история возникновения, развития и современное состояние. 14. В каком предложении нет простого глагольного сказуемого? 14. (1)Устройство, работа и технологические регулировки машины для посева семян в питомнике СПН-4 134. Заговор от преждевременной смерти 13.Педаг. наблюдение как метод научного исследования в ТИМФВ 13.Основными источниками энергии для организма являются? 13.Задачи и содержание словарной работы в д.с. 13.Директивні та не директивні гіпнотичні техніки.Мільтон Еріксон 13.2. Выбор места под архив клонов и его создание, агротехника 13. Святоши Вилли 13. Препараты иммуноглобулинов, содержащие антитела разной специфичности. 13. Переворачивание предметов на похоронах 13. Особенности развития ощущений и восприятия дошкольников с умственной отсталостью. 13. Основные проблемы адаптации ребенка к школе 13. Оксана Пахльовська. УКРАЇНСЬКА КУЛЬТУРА У ВИМІРІ «ПОСТ»: ПОСТКОМУНІЗМ, ПОСТМОДЕРНІЗМ, ПОСТВАНДАЛІЗМ 13. Обследование темпо-ритмической организации реч 13. Не доверяя любви (о трудностях осознания специфически человеческих потребностей) 13. Деятельность органов БНР в эмиграции 13. В каком варианте ответа одно из предложений является односоставным неопределённо-личным? 13. Смена командира. 14. Отрядный танец. 15. Конфликт. 17. Страшилка. 18. Хочу - не хочу, делаю, что хочу.. 19. Ненормативная лексика. 13. (1) Принцип работы и технологическая регулировка уборочных машин ЛКГ -1,4, МСК - 1, СКТ - 2, ММТ 13 ГЛОБАЛІЗАЦІЯ ЯК СОЦІОКУЛЬТУРНИЙ ПРОЦЕС СУЧАСНОСТІ. 127 Умеренно скоро 126. Як підбираються плунжерні пари в комплект на один насос? 121. До Дедов. 123. На Дедову сречу (2). Как мы здесь живём! Гой! . 128. Осенние деды (1). Как мы здесь живём! Гой! 120 И. С. Бах. Хорал № 37. 121 Allegro moderato Э. Григ. Лирические пьесы, Вальс. 122 Allegretto Д. Шостакович. Симфония № 10 12.а)Давній Китай 12. Юрій Андрухович. Повернення літератури?// Плерома. – Львів: Видавництво “Лілея-НВ”, 2000. 12. Разговор души умирающего с Марой-Смертью 12. Обследование речевого дыхания 12. Назвати, які ви знаєте основні засоби виховання сили? 12. На фабриці, яка виробляє спортивні товари, є 320 метрів тканини, яка може використовуватися для виробництва парашутів та наметів. Знайдіть альтернативну вартість збільшення виробництва парашутів з 4 до 5 штук, якщо відомо, що на один парашут потрібно 12. НА ДАЧЕ. 13. РЫБАЛКА. 15. ПЕРЕД ДОЖДЁМ. 18. ЛАНДЫШИ. 21. ШИПОВНИК. Словарные диктанты за 1-й класс. Выборочные диктанты за 1-й класс 12. Методика работы с «трудными» подростками. 12. Журнал «X» 12)___ МОЖНО ли такие «МЕТОДЫ - СРЕДСТВА» - НАЙТИ , открыть или изобрести? 12 Умеренно. 13 Темп мазурки. 18 Подвижно 11Майнові права інтелектуальної власності Виключність прав інтелектуальної власності 118 Moderato А. Рубинштейн. Оп. «Демон» д. III к.6 114. Вешние деды (1). Ронишь хвою свою на Мать Землю Сырую,. 116. Призывание души предков на дедовы поминки. 117. «Окликание» родителей на Красную Горку (1) 111 Там же. 1М Там же. 11! Там же. - С. 94. 110 Скоро, шутливо. Вопросы и задания. «Евгений Онегин» 11.Окресліть відомі Вам альтернативні підходи до світоглядно-естетичного тлумачення природи прекрасного. Наведіть та прокоментуйте низку відомих Вам афоризмів про прекрасне. 11.3. Способы переработки лесосеменного сырья 11. Які ви знаєте основні сенситивні періоди розвитку сили людини? 11. Характеристика структуры нарушения при умственной отсталости. 11. Общая характеристика сюжетно-ролевой игры. 11. Новый консенсус 11. Не чувствуйте себя скованным традиционной карьерой и привычными способами адаптации. 11. Методика работы с подростками. 11. Культивирование в морской воде водорослей. 11. Игры на обогащение словарного запаса 11. Безупречность.. Заключительные размышления 11 Там же. - С. 142. 11 о драгоценных книгах. 12 о неуверенности в себе. 13 о материнской любви. 14 о внутреннем мире (об игрушках). 15 о настоящей любви 104. уснула млтушка, она крепким сном 104 Быстро. Вопросы и задания. Основные произведения. Пётр Ильич Чайковский 10.Михайло Драгоманов. Чудацькі думки про українську національну справу 10.Лингводидактика заучивания стихотворений в коллективе дошкольников. 10.Каковы размеры волейбольной площадки? 10.4. Уход за кроной деревьев на лесосеменной плантации 10.3. Стилеобразующие черты художественного стиля и языковые средства 10.2. Стилеобразующие черты обиходно-разговорного стиля и языковые 10.2. Разработка содержания и оформление конспекта урока физической культуры 10.1. Составление конспекта фрагмента урока 10. Трудовая эмиграция с территории Западной Беларуси в 1920-1930-х гг. 10. Специфические закономерности развития детей с умственной отсталостью различной степени выраженности. 10. Соціальна комунікація та складові суспільного інформаційного простору. 10. Прощание. 11. Похороны: общие сведения. 12. Похороны в народной культуре 10. Препараты, применяемые для профилактики и лечения леп- тоспироза. 10. Определение и сущность понятия «Двигательные способности». 10. Обследование восприятия тембра голоса 10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины 10. Кампания правды 10. Выбор и обоснование агротехники посадки растений и уход за плантацией 10. Воспитание вкуса. Но, если молодой человек не самостоятелен в своих суждениях, и склонен доверять авторитетам и вожакам группы, а также, своему, не окрепшему ещё рассудку, то он, как правило, влипает и уже окончательно погружается в стереотипы т.н. по 10. Історія та розвиток гіпнотичних технік. Теорії гіпнозу. 10. НАБЛЮДЕНИЕ И АНАЛИЗ ОРГАНИЗАЦИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ 10 га х 23,5 = 235 (пункт 4, таблица1). 10 Історія українського мистецтва. Т. 4. — К-, 1969. — С. 14. '■■•і!.т,; «.і^.'ї 1.Что обозначает слово «гимнастика»? 1.Хлопчатник. 2.1.Биологические и ботанические особенности. 1.Фактори,які слід враховувати при вивчені досвіду проектування об’єктів Соціально-культурного призначення. 1.Теория и методика физичесеого воспитания как научн. и учебн. дисциплина. 1.Способность противостоять утомлению в мышечной работе, требующей значительных силовых напряжений, обозначается как? 1.Результативность профессиональной деятельности 1.Какие наклонности в людях развивают межродовые раздоры и скудость достатков? 1.Зробити правильний вибір. 3. Знайти і виправити помилки. 6. Укласти рекламний лист. 2. Записати визначення одним словом. 1.Впервые в истории человечества Олимпийские игры состоялись? 1.8.Мятлик луговой. 2.Многолетние бобовые травы. 2.1.Биологические и ботанические особенности многолетних бобовых трав. 1.8 Развитие Всероссийского физкультурного-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» 1.7 Пропаганда спорта и здорового образа жизни 1.7 КУЛЬТУРА ПРАФЕСІЙНАГА МАЎЛЕННЯ 1.6. Проработка деталей. 1.7. Образ персонажа 1.6. Культура маточной свеклы и высадков. 1.6 Развитие физической культуры и спорта среди граждан старшего возраста 1.6 Особенности работы с. Национальным корпусом русского языка 1.6 Анализ открытого зачётного урока с учетом базовых основ педагогики, возрастной психологии и методики преподавания 1.5.2 Жанры навуковага стылю. Як падрыхтаваць канспект артыкула 1.5. Порядок складання та затвердження індексно-кадастрових карт 1.5. Агротехника возделывания 1.5 Танец в XIX веке. Глава 2. Развитие танцевального искусства в XX столетии 1.5 Сочетание средств и методов при развитии выносливости 1.5 Реализация мер по вовлечению в спорт занятого населения 1.5 Методы и возрастные особенности развития силовых способностей у юношей 16-17 лет на уроках физической культуры 1.5 Главная фраза роли. II. Характеристика персонажа. 2.1 Основные черты характера персонажа. 2.2 Достоинства и недостатки характера 1.4.4. Какой он, вожатый лагеря? (Из опыта работы ЗДОЛ «Задорный», Пермский край) 1.4.3. Позиция вожатого в процессе взаимодействия с детьми 1.4. ФУНКЦЫЯНАЛЬНЫЯ СТЫЛІ МАЎЛЕННЯ 1.4. ТЕБЕ, ВОЖАТЫЙ. 1.4.1. Профстандарт вожатого. Основная цель вида профессиональной деятельности. Условия допуска к работе 1.4. Работа с цветом. 1.5. Работа с тенью и светом 1.4. Психофізіологічні фактори, які сприяють розвитку аудитивного сприймання. 1.4. Порядок ведення Державного земельного кадастру 1.4. Планируемые результаты освоения воспитанниками группы адаптированной образовательной программы дошкольного образования 1.4. Организация диагностического обследования. 1.4. Наблюдение после заражения 1.4. Методика и возрастные особенности развития силовых способностей у юношей 16-17 лет на уроках физической культуры 1.4. Биологические особенности. 1.4 Явище полісемії та антоніми 1.4 Танцы XVIII века 1.4 Способы описания лексико-семантической группы 1.4 Способи здійснення торгівлі цінними паперами на Українській фондовій біржі 1.4 Составление карты крутизны склонов 1.4 Развитие студенческого спорта 1.4 Особенности энергетического обеспечения в беге на 400 метров 1.3.Другие масличные культуры. САФЛОР. ГОРЧИЦА 1.3. Сущность понятия «речь». Таблица 5. Систематизация словарных значений слова речь . 1.4. Функции языка и речи 1.3. Средства и методы развития силовых способностей у юношей 16-17 лет. 1.3. Ранняя диагностика нарушений развития. 1.3. Работа з літаратурай. 1.4. Падрыхтоўка да экзамена (заліку). Методыка беларускай мовы як навука 1.3. Народнохозяйственное значение овса. 1.3. Краткая характеристика возрастных и индивидуальных особенностей контингента детей 1.3. Бактериология (культивирование) 1.3. Агротехника возделывания. 1.3. Особенности организации и методики проведения занятий 1.3 Эпидемиология заболевания или состояния (группы заболеваний или состояний) 1.3 Участие воспитанников в конкурсах, соревнованиях, фестивалях и пр. 1.3 Сучасна діяльність бірж в Україні 1.3 Реализация межведомственного взаимодействия по развитию школьного спорта 1.3 Подготовка, проведение и анализ пробных уроков по обучению театральному действию с учетом возраста и уровня подготовки обучающихся 1.3 Особенности формирования социально-нравственного воспитания детей младшего дошкольного возраста через приобщение к русской народной культуре в условиях современного детского сада 1.3 Лексико-семантические изменения слов и их особенности 1.3 Зоометафора и культурно-национальный опыт 1.3 Значимость тактических действий в различных видах лёгкой атлетики. 1.2.История культуры.. 1.3.Ботанические особенности. 1.2. Формування власного капіталу підприємства 1.2. Тамбнейлы 1.2. СПЕЦИФИКА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД 1.2. Разряды частиц 1.2. Пути профессиональной реализации учителя музыки в условиях художественного направления дополнительного образования и внеклассной формы обучения в СОШ 1.2. Предметная область и функциональное назначение изданий 1.2. Общее заключение по природным условиям 1.2. Контекстуальные синонимы. 1.3. Морфологические синонимы. 1.4. Синтаксические синонимы 1.2. Классическое наследие. в современном хореографическом искусстве 1.2. Класифікація антонімів за типом протиставлення 1.2. История изучения интонации в различных дисциплинах 1.2. Земельний кадастр України 1.2. Выбор животных и подготовка к заражению 1.2. Ботанические и биологические особенности культуры 1.2. Анатомо – физиологическая характеристика детей 16 – 17 лет 1.2. Аналіз зробленого іншими. 1.2. Агротехника возделывания. 1.2 Характеристика тренировочного процесса 1.2 Танец в Средние века. 1.3 Танец в эпоху Возрождения 1.2 Сущность лексико-тематических групп слов 1.2 Статус женщины в культуре Китая эпохи Тан. 1.2 Психолого-педагогические основы развития навыков культуры речи у учащихся среднего школьного возраста 1.2 Правовые основы международного сотрудничества в сфере культуры 1.2 Исследование проблемы воспитания дошкольников посредством народных традиций 1.2 Идейно-тематический анализ роли в контексте режиссерского замысла спектакля 1.2 Выявление национально-культурной специфики фразеологизмов 1.2 Вовлечение в физическую культуру и спорт лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов 1.2 Виникнення та становлення біржової торгівлі в Україні 1.2 Анализ парциальных программ, направленных на приобщение детеймладшего дошкольного возраста, к народной культуре 1.1.Тимофеевка луговая 1.1.9 Асаблівасці развіцця беларускай літаратурнай мовы ў 90-я гады ХХ ст. Стан беларускай мовы на сучасным этапе 1.1.7 Утварэнне новай беларускай літаратурнай мовы. Працэс беларусізацыі ў 20-я гады ХХ ст. 1.1.6 Прычыны заняпаду беларускай мовы ў Рэчы Паспалітай і Расійскай імперыі 1.1.5 Функцыянаванне беларускай мовы ў ВКЛ 1.1. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке. 1.1. Пьесы У. Шекспира как массовая культура XVI-XVII вв. 1.1. Прызначэнне ВМК. Тлумачальная запіска. 1.2. Вывучэнне асобных тэм курса 1.1. Визначення аудіювання як виду мовленнєвої діяльності. 1.1. БЕЛАРУСКАЯ МОВА І ЯЕ МЕСЦА Ў СІСТЭМЕ АГУЛЬНАЧАЛАВЕЧЫХ І НАЦЫЯНАЛЬНЫХ КАШТОЎНАСЦЕЙ 1.1. Аналіз базового підприємства і постановка задачі. 1.1 Фразеология как раздел науки о языке 1.1 Сущность, задачи и принципы международного культурного сотрудничества 1.1 Рождение искусства танца 1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего дошкольного возраста 1.1 Понятие физической культуры 1.1 Общие основы тактики. 1.1 Значение и содержание подготовительных работ 1.1 Загальна характеристика антонімів 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 1. Уроки-экскурсии. 2. Викторины. 3. Деловые и ролевые игры. 4. Творческие мастерские 1. Уводныя. 2. Паглыбляючыя. 3. Развіваючыя курсы.. Педагагічная мэтазгоднасць выкарыстання ТСН на ўроках літаратуры. Методыка прымянення нагляднасці. 1. Уводзіны©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...